오늘 내 기분은 무슨 색일까?

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①오늘 기분 색을 골라 부채에 담으며 '감정 명명(affect labeling)을 통한 정서 인식'을 경험한다.
• ②'오늘 기분을 담은 색 부채'를 만들기 위해 수채물감을 번지기하고 소금 뿌리기한 뒤 접기로 마무리하는 순서를 익힌다.
• ③완성 전에 서로 작품을 바꿔 보고 다른 점 한 가지 말하기(사회성 교집합 과제).
• ④소금 뿌리기 과정에서 손끝의 힘을 조절하는 소근육 협응을 연습한다.

수업 단계 (실운영 40분)

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01수채물감과 도화지 300g을 살펴보고 '오늘 기분을 담은 색 부채'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02물을 먼저 칠한 도화지에 물감 한 방울을 떨어뜨려 번지는 속도를 관찰한다.
3. 03기분에 맞는 두 색을 번지게 한다.
4. 04마르기 전에 굵은소금을 뿌려 결정 무늬를 만든다.
5. 05마른 종이를 부채꼴로 접어 부채살에 끼우고 서로 부쳐 주며 색 이름을 소개한다.
6. 06젖은 재료(물감·점토·풀 등) 도구는 물통이나 트레이에 모으고, 손을 씻은 뒤 앞치마를 벗어 걸어 둔다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.