기질 캐릭터 검사 (SMIM-CSP)
미술 수업에서 아이를 더 잘 이해하기 위한 검사입니다. 7척도로 기질과 감각을 읽고, 16종 캐릭터와 프로파일이 담긴 결과지로 정리합니다.
SMIM MODEL
세계적 발달 이론 위에,
현장의 손으로 완성한 스밈만의 모델
TCI 4대 기질 요소 · Rothbart 기질 모형 · Dunn 감각처리 이론을 뼈대로, 세계 발달심리·감각통합·미술치료의 검증된 연구를 하나의 체계로 통합했습니다.
STEP 1
검증된 세계 이론 11개
발달심리·감각통합·미술치료·신경과학의 대표 이론을 뼈대와 기법으로 나누어 통합했습니다.
- Rothbart기질 모형발달심리 · 2002
- Dunn감각처리 이론감각통합 · 1997
- Ayres감각통합 이론작업치료 · 1972
- Vygotsky근접발달영역·비계설정발달심리 · 1978
- Lowenfeld표현 발달 단계미술교육 · 1947
- Lieberman감정 명명(Affect Labeling)신경과학 · 2007
- Diamond실행기능 훈련발달신경과학 · 2013
- Deci & Ryan자기결정이론동기심리 · 2000
- Johnson & Johnson협동학습교육심리 · 1989
- Kapur생산적 실패학습과학 · 2008
- Mundy & Newell공동주의발달심리 · 2007
진한 카드 = 모델의 뼈대(기질·감각 척도의 직접 근거)
STEP 2
현장에서 완성
이론이 교실에서 검증되고, 교실의 경험이 다시 이론을 다듬은 살아 있는 체계입니다.
사단법인 한국 소아청소년발달협회
회원 의사·교수진이 이론의 뼈대를 검토
현직 선생님들의 교실 경험
매주 아이들을 만나며 쌓은 관찰·코칭 기록
다년간의 연구와 검증
이론 → 수업 → 관찰 → 보완을 반복해 완성
연령 트랙 선택
아이 연령에 맞는 트랙을 골라 검사를 시작하세요.
마음깨우기 24~36개월
감각으로 세상을 처음 만나는 시기
검사 시작 →
마음표현 만 4~5세
감정을 말과 놀이로 표현하는 시기
검사 시작 →
마음조형 만 6~7세
생각을 구성하고 만들어내는 시기
검사 시작 →
마음조화 초등 1~3학년
또래와 어울리며 조화를 배우는 시기
검사 시작 →
마음통합 초등 4~6학년
자기를 통합하고 주도하는 시기
검사 시작 →
무엇을 보나요
AP 접근·활력
새로움·활동·고강도 자극에 빠르게 다가가고 즐기는 정도
NR 정서민감·반응
불편·좌절·낯섦에 대한 정서 반응의 강도와 진정의 빠르기(역채점 포함)
RP 관계·지각 민감성
타인과 친밀한 유대를 맺으려는 욕구와 미세한 감정·사회적 신호를 알아차리는 정도
EC 의도적 조절
주의 집중·충동 억제·차례 기다리기 등 스스로 조절하는 힘
SK 감각 추구
움직임·촉감·소리 등 감각 입력을 적극적으로 찾고 즐기는 정도
SA 감각 민감·회피
소리·촉감·빛 등에 쉽게 압도되거나 피하려는 정도
RG 감각 등록
주변 감각 단서를 알아차리고 반응하는 민첩성(낮으면 둔감·수동)
대표 패밀리는 AP(접근·활력)와 NR(정서민감·반응)의 높고 낮음 조합으로, 16종 캐릭터는 여기에 RP(관계·지각 민감성)·EC(의도적 조절)를 더한 핵심 4척도 조합으로 정해집니다.