알록달록 무늬 속에 누가 숨었을까?

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①우연 무늬에서 그림을 찾아 말하며 '투사적 상상과 언어적 자기표현'을 경험한다.
• ②물감의 성질을 살펴본 뒤 떨어뜨리기 → 반 접어 누르기 → 덧그리기 순서로 다루어 '데칼코마니 상상판'을 완성한다.
• ③재료를 건넬 때 친구 이름을 부르고 눈을 3초 맞춘 뒤 건네기(사회성 교집합 과제).
• ④반 접어 누르기 과정에서 손끝의 힘을 조절하는 소근육 협응을 연습한다.

수업 단계 (실운영 40분)

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01물감과 도화지를 살펴보고 '데칼코마니 상상판'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02종이를 반으로 접었다 펴며 접힌 선을 손으로 눌러 확인한다.
3. 03한쪽에만 물감을 떨어뜨리고 반으로 접어 문지른 뒤 조심스럽게 편다.
4. 04'덧그리기' 단계로 마무리하며 빠지거나 흔들리는 곳을 보완한다.
5. 05생긴 무늬에서 보이는 것을 마커로 덧그려 완성하고 제목을 지어 말한다.
6. 06젖은 재료(물감·점토·풀 등) 도구는 물통이나 트레이에 모으고, 손을 씻은 뒤 앞치마를 벗어 걸어 둔다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.