우리반 빛 축제를 열어요!
활동 우리반 빛 축제 상자 → 결과물 우리반 빛 축제 극장
완성 예시 (강사 시범작)
선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)
활동 목표
- ①불을 끄고 함께 빛 축제를 열며 '소속감과 공동 경이의 정서 공유'를 느낀다.
- ②설치하기·조합하기·공연하기 세 가지 기법을 차례로 써서 대형 박스가 '우리반 빛 축제 극장'으로 바뀌는 과정을 경험한다.
- ③친구와 구역·역할을 나누어 하나의 작품을 함께 완성하고, 완성작은 교실에 전시함을 이해한다.
- ④어둠과 빛의 변화를 눈으로 좇으며 시각 주의를 조절한다.
수업 단계 (실운영 40분)
핵심 기법 3단계: 설치하기 / 조합하기 / 공연하기
※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)
준비물
주재료 (70~80%)
대형 박스
부재료 (20~30%)
야광 작품·그림자 인형 / 은박 조각 / LED 티라이트 / 검정 천
기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비
준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.
활동방법
- 01친구들과 '우리반 빛 축제 극장'을 어떻게 만들지 의견을 나눈다 [재료: 대형 박스·야광 작품·그림자 인형·은박 조각·LED 티라이트·검정 천 / 크기·색·모양·역할].
- 028월에 만든 그림자 인형·밤하늘·반사판을 모아 무엇을 함께 보여 줄지 의논한다.
- 03큰 상자 안을 검정 천으로 두른다.
- 04각자의 작품과 조명을 자리 정해 설치한다.
- 05불을 끄고 차례로 작품을 비추는 빛 공연을 한다. 축제 극장은 교실에 둔다.
- 06조명을 원래대로 켜고 손전등·LED는 전원을 끄고 반납한다. 완성작은 교실 전시대에 올린다.
실연대본 — 교사 대사
- [초기] 재료 소개“대형 박스와 야광 작품·그림자 인형이 만나면 어떤 일이 생길까요? 먼저, 8월에 만든 그림자 인형·밤하늘·반사판을 모아 무엇을 함께 보여 줄지 의논해 봐요.”
- [중기] 본 활동“이제 큰 상자 안을 검정 천으로 두르고 각자의 작품과 조명을 자리 정해 설치해 봐요. 순서는 선생님이 알려 주지만, 조합하기 방법과 모양은 스스로 정해 보세요.”
- [종결] 감상·정리“혼자서는 못 만들었을 '우리반 빛 축제 극장'이 다 됐어요. 이건 우리 반 모두의 작품이라 집에 가져가지 않고 교실에 전시해요. 사진을 찍어 부모님께 보내 드릴게요. 불을 끄고 함께 본 우리 축제, 가장 반짝인 순간은 언제였어요?”
관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트
선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.
접근·활력 — 활동 중 활력(목소리·움직임·표정)이 살아 있었다
5점 기준: 내내 활기참
정서민감·반응 — '조합하기'가 뜻대로 안 됐을 때의 반응과 진정 속도
5점 기준: 짧게 표현하고 1분 내 스스로 진정·재시도
관계·지각 민감성 — 친구와 순서·구역을 상의해 정했다
5점 기준: 먼저 제안·합의
의도적 조절 — '조합하기' 동안 주의를 유지했다(딴짓·이탈 없음)
5점 기준: 끝까지 집중
감각 추구 — 대형 박스로 새로운 감각 자극(빛)을 스스로 만들어 냈다
5점 기준: 다양하게 시도
감각 민감·회피 — 소리·빛·촉감이 커질 때 귀·눈을 막거나 물러났는가
5점 기준: 그대로 참여
감각 등록 — 교사 신호나 재료 변화('조합하기' 결과)를 바로 알아차리고 반응했다
5점 기준: 즉시 알아차림
※ SMIM V6.7 교안(V9 · 48주 아트테라피 미술 교안)에서 추출한 내용입니다.