우리반 그림자 인형극
활동 우리반 그림자 인형극 → 결과물 우리반 그림자 인형극
완성 예시 (강사 시범작)
선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)
활동 목표
- ①그림자 인형극을 함께 올리며 '협동 서사와 무대 뒤 안전감 속 표현'을 경험한다.
- ②역할 정하기·무대 세우기·공연하기 세 가지 기법을 차례로 써서 검정 도화지 인형이 '우리반 그림자 인형극'으로 바뀌는 과정을 경험한다.
- ③친구와 구역·역할을 나누어 하나의 작품을 함께 완성하고, 완성작은 교실에 전시함을 이해한다.
- ④무대 세우기 과정에서 손끝의 힘을 조절하는 소근육 협응을 연습한다.
수업 단계 (실운영 60분)
※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)
준비물
주재료 (70~80%)
검정 도화지 인형
부재료 (20~30%)
나무 막대 / 무대틀 / 손전등 / 대본 카드
기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비
준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.
활동방법
- 01친구들과 '우리반 그림자 인형극'을 어떻게 만들지 의견을 나눈다 [재료: 검정 도화지 인형·나무 막대·무대틀·손전등·대본 카드 / 크기·색·모양·역할].
- 028월 작업을 돌아보며 어떤 이야기를 만들지 대본 카드로 정리한다.
- 03각자 배역 인형을 오려 막대에 붙인다.
- 04무대와 조명 자리를 정한다.
- 05차례대로 등장해 공연하고 영상으로 남긴다. 무대와 인형은 교실에 둔다.
- 06가위·자·펀치는 강사에게 반납하고 자투리 조각은 바구니에 모은다. 완성작은 교실 전시대에 올린다.
실연대본 — 교사 대사
- [초기] 재료 소개“오늘 우리는 '우리반 그림자 인형극'을 만들 거예요. 먼저, 8월 작업을 돌아보며 어떤 이야기를 만들지 대본 카드로 정리해 봐요.”
- [중기] 본 활동“이제 각자 배역 인형을 오려 막대에 붙이고 무대와 조명 자리를 정해 봐요. 마음에 안 들면 고쳐도 돼요. 친구와 달라도 괜찮아요.”
- [종결] 감상·정리“우리 네 사람의 손이 모여 '우리반 그림자 인형극'이 완성됐어요. 이건 우리 반 모두의 작품이라 집에 가져가지 않고 교실에 전시해요. 사진을 찍어 부모님께 보내 드릴게요. 그림자 뒤에서 연기할 때와 앞에 설 때 마음이 어떻게 다른가요?”
관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트
선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.
접근·활력 — 활동 중 활력(목소리·움직임·표정)이 살아 있었다
5점 기준: 내내 활기참
정서민감·반응 — '무대 세우기'가 뜻대로 안 됐을 때의 반응과 진정 속도
5점 기준: 짧게 표현하고 1분 내 스스로 진정·재시도
관계·지각 민감성 — 친구와 순서·구역을 상의해 정했다
5점 기준: 먼저 제안·합의
의도적 조절 — '무대 세우기' 동안 주의를 유지했다(딴짓·이탈 없음)
5점 기준: 끝까지 집중
감각 추구 — 검정 도화지 인형으로 새로운 감각 자극(빛)을 스스로 만들어 냈다
5점 기준: 다양하게 시도
감각 민감·회피 — 소리·빛·촉감이 커질 때 귀·눈을 막거나 물러났는가
5점 기준: 그대로 참여
감각 등록 — 교사 신호나 재료 변화('무대 세우기' 결과)를 바로 알아차리고 반응했다
5점 기준: 즉시 알아차림
※ SMIM V6.7 교안(V9 · 48주 아트테라피 미술 교안)에서 추출한 내용입니다.