친구의 그림 속에 숨은 이야기 찾기

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①친구 작품을 판단 없이 보고 캡션을 쓰며 '심미적 거리두기와 타인 존중'을 경험한다.
• ②'내 감상·캡션 액자 세트'를 만들기 위해 감상 워크시트를 관찰하기하고 고르기한 뒤 캡션 쓰기로 마무리하는 순서를 익힌다.
• ③재료를 건넬 때 친구 이름을 부르고 눈을 3초 맞춘 뒤 건네기(사회성 교집합 과제).
• ④눈과 손을 함께 써서 내 감상·캡션 액자 세트를 완성하는 협응을 연습한다.

수업 단계 (실운영 60분)

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01감상 워크시트와 캡션 카드를 살펴보고 '내 감상·캡션 액자 세트'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02친구 작품 앞에 서서 판단 없이 보이는 것만 관찰해 말하고 워크시트에 기록한다.
3. 031년 작품 중 전시할 세 점을 골라 제목·재료·한 줄 설명 캡션을 쓰고 액자 틀을 꾸민다.
4. 04'캡션 쓰기' 단계로 마무리하며 빠지거나 흔들리는 곳을 보완한다.
5. 05작품을 액자에 끼우고 캡션을 붙여 전시 준비를 마친 뒤 고른 이유를 발표한다.
6. 06남은 재료를 종류별로 모아 정리하고 자기 자리를 처음 상태로 되돌린다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.