1년 동안 걸어온 내 마음 지도

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①1년 감정 여정을 지도로 그리며 '정서 통합과 성장 서사의 자기 인식'을 느낀다.
• ②대형 도화지의 성질을 살펴본 뒤 길 그리기 → 사진 배치하기 → 감정 곡선 잇기 순서로 다루어 '내 1년 감정 여정 지도'를 완성한다.
• ③같은 재료로 서로 다르게 만든 이유를 물어보기(사회성 교집합 과제).
• ④눈과 손을 함께 써서 내 1년 감정 여정 지도를 완성하는 협응을 연습한다.

수업 단계 (실운영 60분)

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01대형 도화지와 1년 작품 사진을 살펴보고 '내 1년 감정 여정 지도'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 021월부터 12월까지의 작품 사진을 시간 순으로 늘어놓고 그때의 기분을 떠올려 말한다.
3. 03도화지에 구불구불한 1년 길을 그리고 달마다 사진을 붙인다.
4. 04그때의 감정 스티커를 단다.
5. 05높았던 달과 낮았던 달을 지끈 곡선으로 이어 나의 감정 여정을 소개한다.
6. 06남은 재료를 종류별로 모아 정리하고 자기 자리를 처음 상태로 되돌린다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.