색으로 흘려보내는 마음의 속도

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①감정 농도를 물감으로 흘리며 '감정 강도의 은유적 인식과 정서 언어화'를 경험한다.
• ②수성물감의 성질을 살펴본 뒤 농도 만들기 → 흘리기 → 빠르기 비교 순서로 다루어 '감정 농도 흐름판'을 완성한다.
• ③친구의 '감정 농도 흐름판'에 붙일 짧은 별명을 지어 주기(사회성 교집합 과제).
• ④수성물감의 감촉을 손으로 충분히 느끼며 촉각 자극을 편안하게 받아들인다.

수업 단계 (실운영 60분)

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01수성물감과 경사 보드를 살펴보고 '감정 농도 흐름판'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02같은 색을 물 양만 바꿔 세 가지 농도로 만들고 어느 것이 무거운 기분 같은지 고른다.
3. 03경사 보드 위 도화지에 세 농도를 나란히 흘려 속도와 자국의 차이를 만든다.
4. 04'빠르기 비교' 단계로 마무리하며 빠지거나 흔들리는 곳을 보완한다.
5. 05오늘 마음과 가장 닮은 줄기를 골라 이름을 붙이고 이유를 말한다.
6. 06젖은 재료(물감·점토·풀 등) 도구는 물통이나 트레이에 모으고, 손을 씻은 뒤 앞치마를 벗어 걸어 둔다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.