내 감정은 어떤 모양일까?

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①와이어를 구부려 감정의 모양을 만들며 '보이지 않는 정서의 형태화와 인식'을 느낀다.
• ②구부리기·감기·세우기 세 가지 기법을 차례로 써서 공예용 와이어가 '내 와이어 감정 조각'으로 바뀌는 과정을 경험한다.
• ③정리 시간에 두 명이 짝을 지어 도구를 함께 옮기기(사회성 교집합 과제).
• ④감기 과정에서 손끝의 힘을 조절하는 소근육 협응을 연습한다.

수업 단계 (실운영 60분)

핵심 기법 3단계: 구부리기 / 감기 / 세우기

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01공예용 와이어와 받침 블록을 살펴보고 '내 와이어 감정 조각'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02와이어를 손으로 구부려 보고 어떤 곡선이 어떤 감정처럼 보이는지 말한다.
3. 03플라이어로 각도를 잡아 감정을 선으로 표현한다.
4. 04비즈를 꿰어 강조점을 만든다.
5. 05받침 블록에 꽂아 세우고 보는 각도에 따라 달라지는 형태를 관찰한다.
6. 06가위·자·펀치는 강사에게 반납하고 자투리 조각은 바구니에 모은다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.