쑥쑥 자란 1년, 나를 닮은 보물 작품 3개

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①1년 중 나를 보여 주는 작품 3점을 고르며 '성장의 회고와 자기 서사 인식'을 느낀다.
• ②1년 작품의 성질을 살펴본 뒤 훑어보기 → 고르기 → 이유 쓰기 순서로 다루어 '내 큐레이션 선정지'를 완성한다.
• ③친구와 하이파이브한 뒤 자기 자리로 돌아가 이어서 하기(사회성 교집합 과제).
• ④눈과 손을 함께 써서 내 큐레이션 선정지를 완성하는 협응을 연습한다.

수업 단계 (실운영 60분)

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 011년 작품과 사진 아카이브를 살펴보고 '내 큐레이션 선정지'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 021년 작품 사진을 시간 순으로 늘어놓고 변화가 큰 지점을 찾는다.
3. 03'처음·전환·지금'을 보여 주는 세 점을 골라 선정 카드에 적는다.
4. 04'이유 쓰기' 단계로 마무리하며 빠지거나 흔들리는 곳을 보완한다.
5. 05고른 이유를 한 문장씩 기록지에 쓰고 친구에게 소리 내어 읽는다.
6. 06남은 재료를 종류별로 모아 정리하고 자기 자리를 처음 상태로 되돌린다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.