두근두근 초대장, 우리들의 첫 번째 미술관!
활동 학부모 초청 파이널 프레젠테이션 → 결과물 우리반 파이널 갤러리
완성 예시 (강사 시범작)
선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)
활동 목표
- ①부모님 앞에서 갤러리를 열어 소개하며 '성취의 인정과 감사의 정서'를 경험한다.
- ②설치하기·안내하기·축하하기 세 가지 기법을 차례로 써서 완성 갤러리가 '우리반 파이널 갤러리'로 바뀌는 과정을 경험한다.
- ③친구와 구역·역할을 나누어 하나의 작품을 함께 완성하고, 완성작은 교실에 전시함을 이해한다.
- ④눈과 손을 함께 써서 우리반 파이널 갤러리를 완성하는 협응을 연습한다.
수업 단계 (실운영 60분)
핵심 기법 3단계: 설치하기 / 안내하기 / 축하하기
※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)
준비물
주재료 (70~80%)
완성 갤러리
부재료 (20~30%)
도슨트 대본 / 최종 GI 리포트 / 수료증 / 방명록
기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비
준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.
활동방법
- 01친구들과 '우리반 파이널 갤러리'를 어떻게 만들지 의견을 나눈다 [재료: 완성 갤러리·도슨트 대본·최종 GI 리포트·수료증·방명록 / 크기·색·모양·역할].
- 02전시장 동선과 각자의 안내 구간을 최종 점검한다.
- 03네 명이 함께 작품을 설치한다.
- 04안내 표지와 방명록을 배치한다.
- 05부모님을 맞아 도슨트로 안내하고 수료증을 받는다. 전시물은 철수 전까지 교실에 둔다.
- 06남은 재료를 종류별로 모아 정리하고 자기 자리를 처음 상태로 되돌린다. 완성작은 교실 전시대에 올린다.
실연대본 — 교사 대사
- [초기] 재료 소개“완성 갤러리와 도슨트 대본, 이 둘로 무엇이 될까요? 먼저, 전시장 동선과 각자의 안내 구간을 최종 점검해 봐요.”
- [중기] 본 활동“이제 네 명이 함께 작품을 설치하고 안내 표지와 방명록을 배치해 봐요. 친구와 달라도 괜찮아요. 다르게 만드는 게 오늘의 목표예요.”
- [종결] 감상·정리“우리 네 사람의 손이 모여 '우리반 파이널 갤러리'가 완성됐어요. 이건 우리 반 모두의 작품이라 집에 가져가지 않고 교실에 전시해요. 사진을 찍어 부모님께 보내 드릴게요. 오늘 전시에서 부모님이 웃으신 순간은 언제였나요?”
관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트
선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.
접근·활력 — 새 재료 완성 갤러리를 보자마자 다가가 '설치하기'를 시작했다
5점 기준: 지시 전에 먼저 손을 뻗어 시작
정서민감·반응 — 낯선 재료 완성 갤러리·새 순서 앞에서의 불편 반응
5점 기준: 불편해도 곧 적응
관계·지각 민감성 — 친구 몫을 남기고 친구 표정·신호에 맞춰 조율했다
5점 기준: 먼저 양보하고 친구 반응을 살핌
의도적 조절 — '설치하기→안내하기→축하하기' 순서를 지키며 차례를 기다렸다
5점 기준: 순서·차례 모두 지킴
감각 추구 — 완성 갤러리의 질감·무게에 몰입하는 시간이 길었다
5점 기준: 오래 몰입
감각 민감·회피 — 완성 갤러리의 질감·무게에 압도되거나 피하려 했는가
5점 기준: 편안하게 수용
감각 등록 — 완성 갤러리의 변화(색·형태·소리)를 스스로 발견해 표현했다
5점 기준: 먼저 발견해 말·손짓
※ SMIM V6.7 교안(V9 · 48주 아트테라피 미술 교안)에서 추출한 내용입니다.