하나로 연결된 대롱대롱 먹이 그물

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①먹이사슬 모빌에서 하나를 떼어 기울기를 보며 '연결감 인식과 관계 감수성'을 경험한다.
• ②순서 정하기·매달기·균형 잡기 세 가지 기법을 차례로 써서 모빌 막대가 '내 먹이사슬 모빌'로 바뀌는 과정을 경험한다.
• ③'매달기'를 어떻게 했는지 친구에게 한 번 설명해 주기(사회성 교집합 과제).
• ④점토 추의 감촉을 손으로 충분히 느끼며 촉각 자극을 편안하게 받아들인다.

수업 단계 (실운영 60분)

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01모빌 막대와 낚싯줄을 살펴보고 '내 먹이사슬 모빌'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02생물 카드를 먹고 먹히는 순서대로 늘어놓고 위아래를 정한다.
3. 03막대에 카드를 단계별로 매단다.
4. 04점토 추로 좌우 균형을 맞춘다.
5. 05한 카드를 떼어 보고 모빌이 기우는 것으로 생태계 균형을 설명한다.
6. 06젖은 재료(물감·점토·풀 등) 도구는 물통이나 트레이에 모으고, 손을 씻은 뒤 앞치마를 벗어 걸어 둔다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.