남이 보는 나, 내가 아는 나

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①남이 보는 나와 내가 아는 나를 매핑하며 '사회적 자아와 내면 자아의 분리 인식'을 경험한다.
• ②'내 자아 매핑 시트'를 만들기 위해 자아 마인드맵 워크시트를 분류하기하고 매핑하기한 뒤 강도 표시로 마무리하는 순서를 익힌다.
• ③친구와 하이파이브한 뒤 자기 자리로 돌아가 이어서 하기(사회성 교집합 과제).
• ④두 영역의 색 밀도를 의도적으로 달리 칠하며 표현 강도를 정밀하게 통제한다.

수업 단계 (실운영 60분)

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01자아 마인드맵 워크시트와 색연필을 살펴보고 '내 자아 매핑 시트'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02'남이 아는 나'와 '나만 아는 나'를 각각 다섯 단어로 적어 나눈다.
3. 03워크시트를 두 영역으로 나눠 단어와 잡지 사진을 배치한다.
4. 04겹치는 부분을 표시한다.
5. 05감정 강도를 색의 진하기로 칠하고 가장 진한 항목의 이유를 한 문장으로 쓴다.
6. 06남은 재료를 종류별로 모아 정리하고 자기 자리를 처음 상태로 되돌린다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.