어둠을 긁어 빛을 내다

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①어둠을 긁어 빛을 내며 '명암의 은유를 통한 희망감과 정서 전환'을 느낀다.
• ②검정 스크래치 종이의 성질을 살펴본 뒤 밑그림 잡기 → 긁어내기 → 여백 남기기 순서로 다루어 '내 스크래치 작품'을 완성한다.
• ③재료를 건넬 때 친구 이름을 부르고 눈을 3초 맞춘 뒤 건네기(사회성 교집합 과제).
• ④긁는 도구의 압력을 단계적으로 조절해 명도 차이를 정밀하게 만드는 통제력을 발휘한다.

수업 단계 (실운영 60분)

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01검정 스크래치 종이와 스크래치 스타일러스를 살펴보고 '내 스크래치 작품'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02스타일러스의 힘을 달리해 긁어 보고 선의 굵기 차이를 실험한다.
3. 03밑그림을 옅게 잡고 밝게 할 부분만 긁어내며 명암을 만든다.
4. 04'여백 남기기' 단계로 마무리하며 빠지거나 흔들리는 곳을 보완한다.
5. 05여백을 의도적으로 남겨 대비를 강조하고 금박지로 한 곳만 강조한다.
6. 06남은 재료를 종류별로 모아 정리하고 자기 자리를 처음 상태로 되돌린다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.