캔 압착 릴리프

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①캔을 눌러 릴리프를 만들며 '압력의 은유를 통한 스트레스 인식과 전환'을 경험한다.
• ②자르기(강사)·압착하기·부착하기 세 가지 기법을 차례로 써서 빈 캔이 '내 금속 릴리프'로 바뀌는 과정을 경험한다.
• ③빈 캔을 나눠 쓸 때 '먼저 써'라고 말하고 차례 기다리기(사회성 교집합 과제).
• ④압착 위치와 압력을 조절해 의도한 굴곡 패턴을 만드는 정밀 통제력을 발휘한다.

수업 단계 (실운영 60분)

핵심 기법 3단계: 자르기(강사) / 압착하기 / 부착하기

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01빈 캔과 압착 도구를 살펴보고 '내 금속 릴리프'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02캔을 눌러 보고 어느 방향으로 힘을 주면 잘 접히는지 확인한다.
3. 03강사가 자른 캔 조각을 압착해 굴곡을 만든다.
4. 04배치를 구성한다.
5. 05베이스에 붙여 릴리프를 완성하고 빛을 비춰 그림자를 관찰한다.
6. 06젖은 재료(물감·점토·풀 등) 도구는 물통이나 트레이에 모으고, 손을 씻은 뒤 앞치마를 벗어 걸어 둔다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.