작은 조각에 담은 나

완성 예시 (강사 시범작)

선생님이 직접 만들어 아이들에게 보여주는 이번 회차의 시범작이에요. (실제 재료·완성 모습은 기관 상황에 따라 다를 수 있어요)

활동 목표

• ①나를 닮은 사물 하나를 고르고 근거를 말하며 '자기 상징화와 자기 이해의 언어화'를 경험한다.
• ②조각하기·사포질하기·채색하기 세 가지 기법을 차례로 써서 에어드라이 점토가 '내 미니어처 오브제'로 바뀌는 과정을 경험한다.
• ③옆 친구의 작업을 한 가지 찾아 구체적으로 칭찬해 말하기(사회성 교집합 과제).
• ④오브제의 재료 물성(무게·질감)을 고려해 안정적으로 결합하는 조형 통제력을 발휘한다.

수업 단계 (실운영 60분)

핵심 기법 3단계: 조각하기 / 사포질하기 / 채색하기

※ 스누젤렌 이완 10분은 별도 운영(본 교안 분리)

준비물

기본 도구(이름표·물티슈·개인 트레이·정리 바구니)는 매 회차 공통 준비

준비물은 각 교육기관(학원·센터)의 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 이 페이지의 재료 목록과 사진은 스밈 본사가 제시하는 표준 예시이며, 실제 현장에서 구매·준비하는 재료는 규격·브랜드·수량에서 차이가 있을 수 있습니다. 안전 비고를 확인하고 기관 여건에 맞게 조정해 주세요.

활동방법

1. 01에어드라이 점토와 정밀 조형 도구를 살펴보고 '내 미니어처 오브제'에 어떤 마음을 담을지 한마디씩 말한다.
2. 02자기를 사물 하나로 비유한다면 무엇일지 정하고 이유를 적는다.
3. 03점토를 깎아 형태를 잡고 마른다.
4. 04사포로 표면을 매끄럽게 다듬는다.
5. 05단색으로 채색해 받침에 올리고 제목과 비유의 근거를 발표한다.
6. 06젖은 재료(물감·점토·풀 등) 도구는 물통이나 트레이에 모으고, 손을 씻은 뒤 앞치마를 벗어 걸어 둔다. 완성작은 이름표를 붙여 가방에 넣는다.

관찰 포인트 — 이번 회차 체크시트

선생님이 수업 중 관찰해 1~5점으로 기록하는 7지표(Rothbart 기질 × Dunn 감각)예요.